Потенціал автентичних відеокурсів для формування у молодших школярів англомовної комунікативної компетенції

Abstract

Значне місце серед наукових досліджень посідає вивчення положення застосування відеофонограми (ВФГ) у навчальному процесі (Н.І. Бичкова, О.І. Гузь, С.Е. Кіржнер, Т.П. Леонтьєва, М.В. Ляховицкий. Н.В. Мосьпан. В.С. Пащук, Т.О. Яхнюк, М. Allan, В. Baddock, L. Brandi, W. Bufe, J. Lonergan, J. Sherman, E. Sumerfield тa ін.). У той же час деякі аспекти методики використання ВФГ, зокрема дослідження потенціалу відеокурсів для формування у молодших школярів англомовної комунікативної компетенції потребують подальшого вчення. Серед різних видів ВФГ відеокурси є найпристосованішими для використання в навчальному процесі у початковій школі. Під автентичними відеокурсами розуміють відео посібники для навчання англійського розмовного мовлення, які створені в країні виучуваної мови, де виконавцями головних ролей є носії мови, а сама дія розгортається у типових ситуаціях повсякденного життя, в них використано найуживанішу лексику, граматичні та фонетичні явища (Н.І. Бичкова. Н.В. Мосьпан).