Аксіологія та акмеологія індивідуального здоров’язбереження сучасного вчителя у системі неперервної педагогічної освіти

Abstract

У статті обґрунтовано теоретичні основи Формування компетентності індивідхшьного здоров Збереження сучасного вчителя з позицій аксіологічного та акмеологічного підходів. Оскільки здоров’я людини є найвищою й абсолютною суспільною цінністю. система підготовки учителів потребує нового переосмислення з погляду подвійної орієнтації до ціннісних аспектів збереження і зміцнення здоров’я. Передусім є необхідність сформувати ціннісне ставлення майбутнього педагога до його власного здоров’я, а після нього переорієнтовувати його педагогічні дії на збереження здоров’я учнів. Планування індивідуального валеогенезу здійснюється шляхом набуття ціннісного досвіду індивідуального здоров’язбереження вчителя у процесі професійної підготовки та розвитку компетентності індивідуального здоров’збереження через апробацію цього досвіду у професійній і повсякденній діяльності.