Організація підсумкового повторення та систематизації знань учнів з алгебри

Abstract

Систематизація та узагальнення здобутих знань та вмінь займає важливе місце у процесі математичної підготовки учнів. Ця проблема набула особливої актуальності у зв’язку із запровадженням таких форм підсумкового контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів як ДПА та ЗНО. Запорукою успіху є цілісність знань, усвідомлення числених зв’язків між елементами навчального матеріалу. Така якість математичної компетентності учня забезпечує можливість самостійного мислення. Залежність результатів від того, чи ознайомлений учень з конкретним типом задач, зводиться до мінімуму. Отже, підсумкове повторення навчального матеріалу покликане привести поняття та факти в струнку систему, розкрити зв’язки і відношення між її елементами, вивести знання на новий якісний рівень.