Формування екологічної компетентності учнів засобом проєктної діяльності

Abstract

Магістерську роботу присвячено теоретичному обґрунтуванню та перевірці на практиці організації проєктної діяльності як засобу формування екологічної компетентності учнів. У першому розділі роботи проаналізовано теоретичні засади екологічної компетентності учнів початкових класів: представлено результати аналізу нормативних джерел та наукової літератури щодо поняття екологічна компетентність; охарактеризовано принципи та педагогічні умови формування екологічної компетентності учнів початкових класів. У другому розділі роботи наведена класифікація та напрями проєктування в освіті; визначено основні умови успішного впровадження проєктної діяльності в освітньому процесі початкової школи; проаналізовано досвід застосування проєктної технології в екологічному вихованні учнів. У третьому розділі роботи представлено результати емпіричного дослідження; доведено ефективність застосування проєктної технології у формуванні екологічної компетентності молодших школярів; розроблено методичні рекомендації щодо використання проєктної технології в процесі формування екологічної компетентності учнів початкової школи.