Витоки  становлення педологічної  науки (кінець ХІХ – початок ХХ ст.)

Янченко, Тамара Василівна

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/998

Повний запис метаданих

Поле DC	Значення	Мова
dc.contributor.author	Янченко, Тамара Василівна	-
dc.date.accessioned	2020-03-23T21:16:02Z	-
dc.date.available	2020-03-23T21:16:02Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.uri	erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/998	-
dc.description.abstract	У статті висвітлюються наукові положення, що поширилися у Російській імперії у кінці ХІХ – на початку ХХ ст., стосувалися всебічного розвитку дитини та її комплексного дослідження і були підґрунтям становлення педології. Джерелами розвитку педології стали досягнення фізіології та педагогіки.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. 2014. Випуск. 122. Серія : Педагогічні науки. С. 324–329.	en_US
dc.subject	дитина	en_US
dc.subject	педологія	en_US
dc.subject	фізіологія	en_US
dc.subject	педагогіка	en_US
dc.subject	антропологія	en_US
dc.subject	рефлексологія	en_US
dc.title	Витоки становлення педологічної науки (кінець ХІХ – початок ХХ ст.)	en_US
dc.type	Article	en_US
Розташовується у зібраннях:	Авторські публікації дослідників

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
Витоки становлення педологічної науки (кінець ХІХ – початок ХХ ст.).pdf		429.59 kB	Adobe PDF	Переглянути/Відкрити

Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.

РЕПОЗИТАРІЙ

Національного університету "Чернігівський колегіум" ім.Т.Г.Шевченка